Факты утомляемости: невнимание, рассеянность, отвлекаемость. VI.Поведение детей на занятии: соблюдение установленных правил, отношение к указаниям и требованиям воспитателя, дисциплинированность, взаимоотношения между детьми, отношение к работе сверстников...

I.Детский сад, возрастная группа. Дата наблюдения. Количество присутствующих детей. II.Название занятия, его программное содержание (новое, повторное, усложнение по сравнению с предыдущим занятием по этому же разделу программы), составные части занятия. III.Время проведения занятия, длительность, первое или второе занятие в данный день...

Наличие благоприятных условий для сюжетно-ролевых и строительных игр, для игр-драматизаций и самостоятельной художественной деятельности детей (разыгрывание коротких сценок, инсценировок, использование музыкальных игрушек и др.) Характер и содержание игр, деятельность детей в них...

I.Наименование и тип дошкольного учреждения, в чьем ведении находится. Дата проверки. Кем проводилась проверка. Работа в каких возрастных группах подвергалась данному тематическому обследованию. II.Состав детей в детском саду: общее количество, число возрастных групп, распределение детей по возрастным группам...

Положительные стороны, затруднения и недостатки в осуществлении обучения. Трудовое воспитание детей. Содержание ознакомления с трудом взрослых и воспитание к нему уважения. Методика сообщения детям сведений о труде взрослых, использование наглядного материала...

1.Оборудование педагогического процесса: игрушки, пособия, материалы, соответствие их «Программе воспитания в детском саду»; виды игрушек и строительных материалов; пособия по родному языку, ознакомлению с окружающим, по математике, изобразительной деятельности, музыкальному воспитанию; физкультурное оборудование, предметы и материалы для труда детей; уголок природы. Наличие библиотечки художественной литературы для детей каждого возраста...

I.Наименование и тип дошкольного учреждения, в чьем ведении находится. Дата проверки. Кем проводилась проверка. II.Укомплектованность дошкольного учреждения: общее количество, распределение детей по возрастным группам. Количество детей в каждой группе. Фактическая посещаемость, причины непосещаемости...

1.Анализирующий (инспектор) опирается на руководящие принципы, исходные положения теории. Так, анализ опыта руководства играми детей предполагает глубокое знание теоретических проблем игры; анализ занятий — знания основ советской дидактики, особенностей обучения детей дошкольного возраста; анализ поведения детей, их взаимоотношений— знания задач и методов нравственного воспитания и т. д...

При проверке методической работы инспектор может встретить интересные планы, конспекты занятий, записи, описание воспитателем своего педагогического опыта в виде доклада, выступления на педагогическом совещании. Такие или подобные материалы можно выявить также на методических объединениях, в районном или городском методическом кабинете. В этих материалах преобладающим нередко остается описательный элемент, так как воспитатель еще не в состоянии подвергнуть свой опыт научному анализу, но практическая ценность этих материалов не вызывает сомнения...